简直没有人不想变成有钱人
随着青春期的到来
假如电视剧自始至终都是这个状况的话
光华优异的师资和杰出的环境
口碑却显着下滑
电子院报
【大众日报】紧扣时代脉搏 对话职教未来——从四个维度解读山东水利职业学院的创新发展(中)
2017-7-22    来源: 办公室  作者:尹成     浏览:130 次
  目前,我国经济进入新常态,“中国制造2025”、“一带一路”建设等重大战略正在实施,职业教育正处于一个历史节点上,更是站在历史的新起点上。山东水利职业学院紧扣时代脉搏,契合时代需求,与国家战略同步规划、加快发展,培养社会亟需的高素质技术技能人才,在创新高职教育方面进行了积极的探索,取得了明显的成效,走出了一条成功的高职教育创新发展之路。我们从加强思想政治教育、探索混合所有制办学模式、打造创新创业教育体系、拓展国际合作等4个维度来解读山东水利职业学院的成功密码。
  
  ■维度之三
  顺应时代发展
  打造创新创业教育体系
  我国经济发展的新常态,催生了大众创业、万众创新的热潮,为高职教育指明了新方向、确立了新定位,也为高职教育转型发展带来了新机遇、新挑战。
  山东水利职业学院院长于纪玉认为,提升高职院校创新创业教育水平是新常态下高职院校创新创业教育发展新模式。随着我国产业结构的转变,一线的生产、技术、管理和服务的高技能创新创业型人才已成为当前制造业产业升级不可或缺的因素,高职院校将承担起这一重大使命。
  山东水利职业学院从创新体制机制、课程设置改革、打造创新创业平台、加强师资队伍等方面深化改革,打造了与时俱进的创新创业教育体系。
  深化校企合作 完善创新创业体制
  创新创业是一体的,创新是创业的前提和基本内涵,创业是创新的特殊形态。创新不仅包括技术知识的创新,也包括体制机制的创新。
  学院实施了创新创业工作“一把手工程”,把大学生创新创业教育置于重要的战略位置,对创新创业工作进行顶层设计,完善学院创新创业的体制机制。作为为生产一线培养技术人才的高职院校,山东水利职业学院非常重视企业在学院创新创业教育中起到的示范作用,为学生创新创业提供了最肥沃的土壤。
  学院积极探索行企校一体化的联合工作机制,与相关方合作办学、共同育人,完善创新创业教育体制。让企业参与到创业教育的软硬件建设行列,与学校共同进行创业课程开发和创业咨询。
  学院坚持“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则,按照“厂中校”、“校中厂”的模式着力打造高标准校内外学生创新创业实训基地,加强专业实践与创业实践衔接,在专业实践教学中培养学生创业实践技能。
  学院先后与中国水利水电第十三工程局、中铁第十四局集团、顺丰速运(集团)有限公司、山东豪迈科技股份有限公司等大中型企业开展深度合作,建立了300余个稳固的校外实训基地。与山东省水利勘测设计院结成战略联盟,在科研立项、学生实习、实验设备资源共享等方面开展全方位合作。积极探索校内实训基地由消耗性实训向生产性实训的转型,开拓了“承接生产加工”型校内生产性实训新模式,实现校园孵化与社会园区孵化的有机对接,构筑了集创业教育、创业培训、创业孵化、创业服务于一体的开放型大学生创业孵化平台,让学生创新创业基因直接从载体群里孕育生成。
  改革课程设置 培养创新创业思维
  课程体系是实现创新创业教育的关键。大学生创新创业教育理念要转化为教育实践,需要依托有效的课程载体。山东水利职业学院根据学校办学思路和人才培养目标要求,构建合理、完善的创新创业指导教育课程体系,设置培养学生创新性思维与创业基础、提高学生基本知识技能专业和各类实践活动等方面的课程,旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力。
  学院把职业发展规划课和创新创业指导课作为必修课列入教学计划,使创新创业指导工作贯穿学生在校学习的全过程。教学内容包括职业生涯规划、就业指导和创业教育三大模块,对不同年级实施多层次、全过程创新创业指导教育。对大一新生,重点引导和帮助他们确立长期性的职业目标,准确把握自己的职业素养;对二年级学生,通过开展择业基础教育,结合就业形势和社会需求,引导学生调整知识结构,培养相关的专业技能;对大三学生,通过聘请企业经理、创业典型等人士,为学生开展创新创业形势报告会、创业心理辅导等形式,加强创新创业教育。创业课程的完整体系,培养了学生的创业思维、创业基本技能等素质,使学生具备了必要的创业能力。
  丰富活动载体 打造创新创业平台
  山东水利职业学院积极开展各类创新创业活动,以联通未来青春创业社和大学生创业中心为平台,辐射建立了多个大学生青春创业实践基地和创业见习基地,为学生提供了创业和见习机会,为自主创业学生提供从创意、创新、实践、交流、分享到最终孵化的全过程服务,打造学生开展创新和创业实践活动的平台。
  学院以校园文化活动为载体,提升学生的创新创业能力,每年举办大学生科技创新技能大赛、课外学术科技作品竞赛等丰富多彩的校园文化活动,鼓励学生创造性地投身各种社会实践活动和创新创业活动中,全面提升大学生的创新素质。通过创业辅导讲座、创新创业大赛等活动,广泛开展创业教育和引导,培养学生的创业意识和创业精神;邀请创业成功人士、企业家来校举办创业讲座。丰富多彩的校园文化活动激发了在校大学生的参与热情,提高了学生的就业创业能力。
  加大自主创业扶持力度,把创业帮扶落到实处。学院高度重视大学生科技创新和创业教育指导工作,明确提出了要构建以“充分就业、鼓励创业”为特征的就业工作体系,出台了《毕业生创业教育与扶持办法》,对大学生的创业扶持落到实处。在学院的支持和帮扶下,参与创业的学生比例逐年提高,学生的创新精神和实践能力显著提升。近三年,在山东省大学生科技产品创新大赛中,山东水利职业学院获得省部级以上奖励50余项,获奖层次和数量均居全省同类院校前列。
  加强师资力量 建设创新创业保障体系
  创业教育要求教师既要具备相关学科的理论知识,也要拥有一定的创业经验。山东水利职业学院秉持“创业教育要发展,师资队伍要先行”的理念,加强创新创业工作队伍专职化建设,在学院招生就业处的基础上,配齐了院级专职工作人员。目前,学院创新创业工作人员共有20人,具有硕士学位16人,副教授8人,讲师10人,KAB创业教育讲师2人,国家职业指导师2人。
  学院重视创新创业专职师资队伍素质的培训和提高,坚持走职业化、专业化、专家化的发展道路。对大学生创业教育课程教学人员进行培训,鼓励教师持有“职业指导师”“职业规划师”“心理咨询师”等证书。
  学院积极组织创新创业师资队伍外出考察学习,提高团队的业务能力和服务水平,有力地保障了创业就业工作的顺利开展。一年来,学院先后选派30余人次到省内外各地、各高校考察学习和参加各种业务培训,组织开展了校内就业工作人员培训13期。学技并重、稳定发展的创新创业教育师资队伍,对学院学生的创新创业工作提供了强有力的保障。
  山东水利职业学院顺应社会转型发展的新要求,充分发挥特色职业教育优势,打造学院创新创业教育体系,引领学生在创新中创业,在创业中创新,有力地推动了高职大学生由创新创业的潜在力量转化为有生力量。

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